Сенсорная коробка как стимул к творчеству

У меня неоднозначное мнение по поводу сенсорных коробок для детей. Гляда на красивые фотографии сенсорных коробок в интернете, я подозреваю, что очень часто это просто красивые фотографии...Очень часто бывает, что дети могут просто игнорировать всю красоту, которую мама может накреативить из подручных материалов. Даже если позовешь, начнешь копаться сама, они на момент заглянут и убегут в сторону по своим делам. Я лично не расстраивалась по этому поводу, хотя могла быть слегка разочарована - эх, не понравилась моя идея... но значит было что-то более интересное для ребенка, чем он решил заняться, и это очень хорошо, даже если это игра в старые машинки в сотый раз. Набравшись прилично опыта в этом деле, могу с уверенностью сказать: после трех лет дети должны свои коробки создавать сами в результате и по ходу разговора со взрослым. Либо предложить очень простой вариант: например, просто таз с синей водой или поднос с желтой крупой поставить на стол и отойти и не мешать, просто посмотреть, что будет когда дети его найдут и сами смогут что-то придумать без навязчивого приглашения. Скорее всего, в тазу начнут мыть куклы или машинки, либо устроят синее чаепитие с медвежонком, притащат строительные машинки в желтый песок... я видела разное :)

Детальный интересный мир можно сделать вместе с ребенком на основе свежих впечатлений. Это может быть после прочтения книги или по сюжету любимого мультика. С помощью наводящих вопросов и на выбор из предложенных материалов дети могут сами придумать из чего они что-то построят, а взрослый им поможет. Они будут чувствовать, что этот мир - их собственный, потому что они сами его придумали, и будут вовлечены в игру намного больше.

Более того, создание такого объемного мира может быть поводом отобразить его на бумаге. Особенно если чего-то не хватает из материалов - всегда можно дорисовать.

Например, в птичий дом Ромке хотелось поселить синюю птицу - он нарисовал ее сам, плюс еще разноцветные яйца и гнездо... Такого интересного рисунка я у него еще не видела. Петька видимо впечатлился разноцветной травой, как видно из рисунка, хотя я у него не спрашивала. У меня есть два основных правила: я никогда не спрашиваю у детей, что они нарисовали - они, если захотят, сами расскажут. И не говорю, что получилось красиво - хвалю за старание, говорю что впечатлена выбором синего цвета, как здорово смешаны краски, какие интересные линии, или что глядя на рисунок, у меня поднялось настроение и говорю спасибо за это. Иногда спрашиваю, что он хочет сделать с рисунком - подарить, сохранить в папке, повесить на стену?